疫情期间教师培训当有“轻重缓急”

一场猝不及防的新冠肺炎疫情打乱了我们正常的生活、工作节奏和安排。虽然延期开学,幼儿教师却心系成千上万的幼儿及家庭,利用网络与幼儿、家长互动,指导幼儿居家生活和游戏。与此同时,幼儿教师自身的专业成长也格外需要关注。面对各个层面的培训及资源的纷沓而来,在特殊时期如何捋清各种培训的“轻重缓急”,把控好培训的节奏,安排好培训的内容,使培训更有实效、能落地,需要我们深入思考。

首先,重中之重是疫情防控知识的掌握和落实。

国家统计局数据显示,2019年1109万农村贫困人口实现脱贫,脱贫人数连续7年在1000万人以上。与此同时,2019年全国共有约340个贫困县摘帽。

幼儿园应充分考虑安全与健康因素,在遵循教育规律、尊重幼儿年龄特点的基础上,充分发挥家庭教育优势,引导家长和幼儿积极进行适合室内开展的健康运动亲子游戏,加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育,对家长进行幼儿规律生活、情绪管理、营养膳食、居家劳动等方面的指导,切实增强幼儿体质,提高免疫力,培养幼儿良好习惯,形成终身受益的生活能力和文明生活方式。

特殊时期,还应引导教师关注班级中“居家隔离”“父母身在抗疫一线”的特殊幼儿,了解他们的个性化需求,以特殊的方式给予他们特别的关爱,共同度过特殊时期。

疫情防控仍然是现阶段的重要任务,是其他一切工作正常运行的基础,疫情防控知识和措施要做到“人人知晓、人人会做”。教师除了自身防控外,还承担着向幼儿、家长、社会进行宣传和指导的任务,更需要对防控知识和措施熟记于心、耳熟能详。因此,开展防控知识和防控措施培训是幼儿园在特殊时期的首要任务。幼儿园管理者应从专业视角对网络上的各种信息进行筛选和梳理,有计划、有目的、系统地向教师推送疫情防控知识。还可以将一些晦涩难懂、理论性较强的知识和措施细化为本单位的具体要求和做法,整理后有序推送给教师,确保知识正确、措施科学。

(作者单位:北京市延庆区教育科学研究中心;北京市延庆第三幼儿园)

“结合国家统计局以及各地的脱贫数据来看,目前距离三年脱贫攻坚战目标的全面达成,已经近在咫尺。”在刘兴国看来,越是这个时候越不应松懈。因为剩下的不仅是脱贫攻坚中的“硬骨头”,而且突如其来的疫情也给脱贫攻坚出了一道“加试题”,增加了脱贫任务完成的难度。

国资委党委书记、主任郝鹏指出,央企要切实发挥在产业、资金、就业等方面的优势和专业专长,进一步提高脱贫攻坚质量。同时,强化帮扶举措,着力解决定点帮扶地区贫困人员外出务工受阻、扶贫产品销售和产业扶贫困难、扶贫项目停工等问题,最大限度降低疫情影响。

当然,除了对过去一年的成绩进行总结外,在今年的地方两会上,新的脱贫目标也已经确立。

而从今年各地两会公布的数据来看,亦印证着去年脱贫攻坚取得的积极成果。

如贵州省提出,在现行标准下,2020年争取农村贫困人口全部脱贫、贫困县全部摘帽;青海省提出,2020年紧盯脱贫攻坚目标,全面完成“十三五”易地扶贫搬迁、危旧房改造任务,1622个贫困村光伏扶贫电站全部并网发电;广西壮族自治区提出,2020年全面完成剩下的24万贫困人口脱贫、660个贫困村出列和8个贫困县摘帽任务。

据国务院扶贫办主任刘永富介绍,现行标准下的农村贫困人口已从2012年底的9899万人减少到去年年底的551万人,贫困县从832个减少到今年的52个,可以说接近完成脱贫攻坚的目标任务。

因此,幼儿园应充分发挥各层面教师优势,开展“幼儿居家指导内容梳理”“亲子游戏整理与开发”“营养膳食推送”等方面的研讨,整理出适宜特殊时期居家生活的内容,从家庭中实施的角度思考适宜的推送方式和“可替代”方案,便于家长利用家庭现有资源“就地取材”,以有助于幼儿身心健康的方式开展活动。

如何针对幼儿的特点为教师推送合适的内容呢?为保证学习效果,可通过“防控知识答题”“防控措施分享”等方式检查教师掌握情况,确保人人知晓、人人掌握。引导教师始终保持严谨不放松的态度,将防控知识和措施有效向家庭传递。

值得关注的是,为助力脱贫攻坚战取得全面胜利,国资委党委在3月13日专门召开中央企业决战决胜脱贫攻坚视频会议,在总结分析央企扶贫工作的基础上,进一步研究部署今年任务。

如2019年安徽省9个贫困县摘帽、64个贫困村出列、40万贫困人口脱贫的年度目标已全面完成,贫困发生率从2018年的0.93%降至0.16%;贵州省在2019年全面完成188万人易地扶贫搬迁任务,减少农村贫困人口124万人,贫困发生率下降到0.85%;吉林省2019年农村贫困人口减少67610人,贫困发生率降至0.07%,1489个贫困村全部退出,9个贫困县正在履行摘帽程序。

刘兴国认为,这一方面是要对当地的脱贫工作成果与经验进行总结,并对照目标查找存在的突出问题及差距;另一方面,也是为了结合过往脱贫工作成果与最终目标的差距,结合今年突发疫情所带来的不利影响,对今年脱贫工作做出新的部署和安排。

刘兴国认为,央企消费扶贫的优势在于,一是其资金优势与体量规模优势,决定了央企在消费扶贫方面具有很强的能力与潜力;二是央企消费扶贫可以借助需求拉动生产,从而在扶贫地区形成稳定生产供应,通过产业发展形成遏制返贫的保障机制。整体上看,此次央企消费扶贫专项行动的展开,预计会对促进脱贫任务的完成做出突出贡献,并有望成为今年决战决胜脱贫攻坚任务的关键力量。

其次,关键核心任务是保障幼儿的身心健康。

“没有不可逾越的冬天,没有不会到来的春天。”延期开学只是暂时的,随着疫情的控制,开学指日可待。我们既要做好当下的疫情防控工作,更要提前谋划开学各项准备,将疫情防控期间的要求融入到今后的常态工作中,努力构建保障幼儿生命安全和身心健康的常态机制。

再其次,亟待解决的是家园共育的方法技巧。

《证券日报》记者获悉,今年以来,国资委已组织开展中央企业消费扶贫专项行动,着力帮助解决贫困地区农产品滞销困难。数据显示,截至目前,中央企业购买和帮助销售贫困地区农产品已达9.27亿元。与此同时,截至4月底,中央企业在246个定点扶贫县已投入帮扶资金23.33亿元。

凡事预则立,不预则废。特殊时期的教师培训工作更要把握好“轻重缓急”的节奏,重点工作做实做透,紧急工作做快做准,常规工作做顺做稳,切实提升教师防控和宣传指导能力、家园沟通技巧及自身专业素质。

家园共育是幼儿教师的一项重点工作。在这个疫情防控的特殊时期,如何发挥家园共育的特殊作用,是我们不同层次的教师面对不同的家长,在不能面谈只能通过网络、电话与家长沟通的情况下,一项难度很大的工作,需要勇气、智慧、情感、情怀,更需要方法和技巧。

疫情防控期间,幼儿的生命安全和身体健康是第一位的,幼儿园要坚持健康第一,将促进幼儿健康成长作为关键核心任务。

因此,管理者需要以问题和目标双重导向,进行培训内容的顶层设计:一是把一些原则性、通识性的问题,以必修的方式推送给教师。例如,“幼儿一日活动流程”“最好的亲子关系是陪伴”“特殊时期家长要发挥什么样的作用”等内容。二是把不同层次教师可能遇到的问题进行梳理、归纳、提炼,作为应知应会的内容让教师放在案头,拿来就用,不用绞尽脑汁去想办法,或者犯低级错误,造成不必要的麻烦和误会。例如,“怎样让家长每天主动报送幼儿情况”“怎样让孩子按时起床”。三是随时随地汇总教师每天与家长沟通过程中的难点问题进行线上教研。例如,“隔代家长的沟通技巧”“家长有畏难情绪怎么处理”,通过大家思维碰撞、智慧共享、资源巧利用,优势互补、取长补短,管理者、教师、家长三方齐发力,在特殊时期营造温馨和谐、相互依存、共生共长的家园关系。

Author: radsworld.com